2024/10/23

Первая статья про поиск для российского дискавери-сервиса "Неопоиск"

 Не буду сюда копировать текст, поскольку проще прочитать со всем форматированием на странице "Неопоиска". Здесь отмечу, что писать про поиск сейчас очень важно, потому что у части профессионального сообщества есть подозрения, что поиск будет сильно изменяться и останется уделом специалистов, которые ищут и находят очень сложные вещи. Для простых подойдет и автоматический вариант. И чтобы жизнь показала, кто прав, за этой жизнью нужно очень внимательно следить.

Поэтому буду внимательно следить со своей сторожевой башни.

Насколько ключевые для нас ключевые слова при поиске? — https://promo.neopoisk.ru/about/tpost/ivvzkk94d1-naskolko-klyuchevie-dlya-nas-klyuchevie

2024/10/10

Информационная грамотность и кибербезопасность = perfect match

Можно придумать интересную настольную игру для специалистов по информационной грамотности «Что на что похоже?». Только играть в неё будет очень просто (зато весело и можно даже на встречах неформальных и задорных играть). Там всегда будет один правильный ответ — информационная грамотность.
Очередной элемент для игры обнаружился в «Коммерсанте».


Очевидно, что конкретные сценарии атак важны для тех, кто защищает инфраструктуру, а вот для простых пользователей сервисов часто важнее какая-то самая общая логика. И ведь не обязательно понимать, как работает NFT, чтобы не покупать лишнего. Ну и отдавать всем информацию о своих банковских картах не обязательно, даже если кто-то просит по телефону. Вчера только обсуждали это с коллегами из Кибердома.

2024/10/05

Дискуссии о том, как лучше развивать навыки мышления, не остановить

Какой из подходов к развитию критического мышления предпочтителен в реалиях традиционного университетского образования России?  https://ioe.hse.ru/announcements/969860179.html

Анонс проще посмотреть на сайте Института образования. Считаю, что очень хороший разговор может получиться. Ему предшествует довольно продолжительная история (все статьи в открытом доступе):

  1. Солодихина М. В., Солодихина А. А. Развитие критического мышления магистрантов с помощью STEM-кейсов // Образование и наука. 2019. Т. 21. № 3. С. 125–153.
  2. Солодихина М. В. Трансформация дисциплины «Концепции современного естествознания» под цели развития критического мышления // Образование и наука. 2023. Т. 25. № 6. С. 38–68.
  3. Солодихина М., Солодихина А. Развитие критического мышления: сравнение трех дисциплинарных подходов // Вопросы образования. 2023. № 4. С. 207–240.
Кстати, это уже вторая версия курса по критическому мышлению, совмещённому с КСЕ, которая реализовывалась в Москве. Был такой опыт в РАНХиГС в середине 2010-х годов. К сожалению, деталями я не владею, мне их не передавали. Но по словам студентов (вчера говорил об этом с одной из студенток той поры), курс был интересный.
Придется, конечно, проблематизировать реалии традиционного университетского образования в России, поскольку мне уже совсем не ясно, что считать традиционным образованием.

2024/10/04

Журнал "Digital Culture & Society"

Digital Culture & Society — https://www.degruyter.com/journal/key/dcs/html

Мне сложно писать об этом журнале как об издании, которое посвящено информационной грамотности, уже потому, что это не так. Журнал посвящен дискуссиям о путях, которыми технологии, платформы и приложения пересобирают ежедневные практики (discussion about the ways in which digital technologies, platforms and applications reconfigure daily lives and practices). Пожалуй, интересен он тем, что здесь можно обнаружить неожиданные для исследований информационной грамотности повороты. А вот на этой формулировке я настаиваю, потому что мне кажется, что во многих материалах здесь есть перспектива для информационной грамотности важная. Всё это связано с тем, что журнал имеет довольно фундаментальный интерес к социальной теории. И это замечательно. Избыточное усложнение — это плохо, но не менее вредным может быть и избыточное упрощение. Едва ли есть какой-то разумный баланс. Просто нужно двигаться из крайности в крайность.

А я узнал об этом журнале просто: мне прислали статью, которую я совершенно не понимаю (но это пока). Попробую понять. Видимо, ее какое-то количество раз нужно будет прочитать. Кто знает, возможно, что рассуждения про материальность как-то поможет мне разобраться, как возникает связь цифрового и физического при работе с информацией.

Hui, Y., 2015. Towards A Relational Materialism: A Reflection on Language, Relations and the Digital. Digital Culture & Society 1, 131–148. https://doi.org/10.14361/dcs-2015-0109 (похоже, что текст через национальную подписку не доступен).

2024/10/01

Выступил в МИФИ перед аспирантами

Антон Смирнов, начальник отдела развития публикационной активности, который в МИФИ еще и за политику открытости данных отвечает, пригласил прочитать гостевую лекцию в рамках курса «Информационное пространство преподавателя инженерного вуза» в МИФИ. Хоть в названии есть упоминание преподавался, слушают курс аспиранты, поэтому их, конечно, интересуют больше исследования.
Учитывая, что начало было в 18:45, прошло все очень бодро. Кажется, никто даже не спал, хотя аудитория была очень длинная и последние ряды я мог разглядеть с трудом.
Выступать с микрофоном сложно. У меня было странное ощущение, что это какой-то стендап, но я сдерживался и не шутил особенно.
Прошлись по базовым проблемам информационного поиска в исследовательской работе. На картинке Google Академия. Отталкиваться от нее всегда удобно, потому что у большей части аудитории есть опыт работы с ней.
Но кое-что в моем опыте было впервые. Четыре человека пользовались поисковым синтаксисом при поиске в Google Академии. Я считаю, что это просто замечательно. Впервые таких людей встретил. А вопрос такой я много лет задаю. Стоит признать, что сам я так давно не делаю, но вот задумался. Может, стоит снова начать? Хотя других инструментов будто бы хватает.

2024/09/30

Шишков, прости: // Не знаю, как перевести

Только что получил британскую рассылку LIS-RESEARCH support (кстати, очень познавательная группа рассылки). И вот там очень правильные слова про название нашей профессии написаны: librarians, information and knowledge professionals. Не поспоришь, а вот на русский прямой перевод меня раздражает, потому что для меня эти слова в нашем русскоязычном профессиональном сообществе пока не срабатывают, звучат как-то неискренне.

2024/09/18

Нужно больше актуализированных инструкций: пример Zotero

Zotero — это уже очень старая программа с безупречной репутацией. За десятилетия работы с ней у меня и проблем-то с ней никаких не было. Программа развивается довольно медленно, потому что у нее очень понятные функции и бизнес из нее сделать невозможно. Однако и она развивается. И теперь старая инструкция, которые мы с коллегами сделали во время работы в отделе поддержки исследований библиотеки РАНХиГС, уже более чем неактуальна. Нужно сделать новую инструкцию, а пока поделюсь некоторыми находками и своими соображениями по этому поводу.

Материалы, которые сейчас можно найти в сети (первая страница выдачи в Яндексе):
  1. инструкции десятилетней давности на сайте ВШЭ — Zotero — Архив образовательного проекта «Центр по работе с библиографией» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (hse.ru)
  2. инструкция пятилетней давности, которую делал отдел поддержки исследований Научной библиотеки РАНХиГС — Для чего нужен Zotero? (ranepa.ru)
  3. инструкция октября 2023 года А.В. Васильева на Дзене (у меня доверия к платформе нет), но там совершенно нет ничего о тех изменениях, которые появились в программе в версии 6.0 и далее, поэтому, по сути, ничего нового не добавлено — Как упростить себе жизнь при формировании списка литературы и внутрититекстовых ссылок: библиографический менеджер Zotero | В помощь учёному | Дзен (dzen.ru)
  4. самая актуальная инструкция в журнале "Тинькофф" от 16 мая 2024 — Как сгенерировать библиографический список в программе Zotero (tinkoff.ru)
Единственная инструкция, с которой можно как-то работать сейчас, это материал в журнале "Тинькофф". Понимаю, что весь интернет я не изучал. Много чего есть в ТГ-каналах, но кто там пишет и почему им нужно доверять — слишком сложный вопрос. Похоже, надо новую инструкцию писать. Инструкция умерла. Да здравствует новая инструкция!

P.S. Коллеги, давайте, ставить даты на инструкциях в самых видных местах и обозначать, какая версия программы описывается *. Без даты очень сложно понять, актуальная инструкция или нет. По сути, все инструкции по Zotero, которые писали до выхода версии 6.0 сейчас уже представляют интерес скорее исторический.